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2022 多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學習能力計畫

一、目的

因應實施的《十二年國民教育課程綱要》，以培育未來世界公民所需的素養為目標，強調問題解決、思考智能和科學本質等三項重要關鍵能力的培養。並且從多元評量角度來規劃教學活動，期能培養學生應用所學於真實情境以及解決問題的能力。

二、指導單位

教育部國民及學前教育署

三、主辦單位

國立臺灣師範大學科學教育研究所

四、參加對象

全國各公、私立國中在職自然科學(物理、化學、生物、地球科學)教師，也可以是高中教師，但須針對國中教材做設計。

五、競賽重要時程

  1. 競賽說明會： 111 年 3 月 19 日(星期六) 線上 Cisco Webex 參與。
  2. 徵件截止日： 111 年 6 月 27 日(星期一)，下午五時前。
  3. 初審審查期間： 111 年 7 月 1 日(星期五) 起至 111 年 7 月 18 日(星期一)。
  4. 公布初審入選名單： 111 年 7 月 20 日(星期三)，公布於科學學習多元評量網站，並以 email 通知。
  5. 教案數位化工作坊： 111 年 8 月 24-26 日辦理三天兩夜工作坊，地點在惠蓀林場(南投縣仁愛鄉新生村山林巷 1 號)。
  6. 複審審查期間： 111 年 11 月 16 日(星期三) 起至 111 年 11 月 30 日(星期三)。
  7. 得獎名單公佈： 111 年 12 月 2 日(星期五)，公布於科學學習多元評量網站，並以 email 通知。

 

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迴 ㄏㄨㄟ ˊ 腸 ㄔㄤ ˊ 盪 ㄉㄤ ˋ 氣 ㄑㄧ ˋ
形容文章或音樂感人至深，又作「盪氣迴腸」。
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